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991.
《普罗米修斯》2012,30(3):323-339
This paper studies the evolution of the photovoltaics industry in Australia, Germany and Japan taking a comparative perspective. A modification of the sectoral innovation system framework is used to discuss: knowledge and technologies, actors and interactions, institutions and funding, development of markets and technological structure, as a way to understand the changes. In the process of transition from niche to mass production, national players have specialised in different activities, and the institutions’ building block has been a key determinant. In the case of Australia, it is also the least developed area which ultimately exposes the country to losing its innovation benefits. 相似文献
992.
The regional disparities of China' s total - factor energy efficiency and energy technology 下载免费PDF全文
《科研管理》2012,33(5)
基于全要素生产理论,利用数据包络分析(DEA)方法构建非参数前沿,在共同前沿方法框架下分析比较2000-2007年中国全要素能源效率的区域差异,并利用"技术缺口比率(TGR)"定量考察中国区域能源利用的技术差距。结果表明:样本期间内中国全要素能源效率整体水平偏低,在全国共同前沿下的均值仅为0.688,维持既定经济产出的节能空间达到31.2%;从区域角度来看,中国能源技术存在显著差异,其中东部地区接近全国最优水平,样本期内TGR始终维持在0.95以上,而中、西部地区距离全国潜在最优能源技术还分别存在18.6%和26.6%的改进潜力,三大区域之间的能源技术差距有进一步扩大的危险。 相似文献
993.
美国能源信息署成立于1977年,是隶属于能源部的统计机构,其使命是提供高质量的、独立于政策的能源信息,满足政府、业界和公众对能源信息的需求,促进政策的完善、市场运行效率的提高以及公众的理解,促进能源、经济与环境的协调发展。美国能源信息署依照美国相关法律,全面收集、分析并发布能源信息,内容涵盖能源储量、生产、需求、价格等方面。我国作为能源生产大国和消费大国,有必要学习和借鉴美国能源统计信息系统的建设和管理经验,加快完善我国能源情报管理制度建设。 相似文献
994.
节能减排政策包括财税政策、金融政策、价格政策等一般性政策工具和控制措施等特殊性政策工具以及间接引导性工具。通过建立节能减排政策传导的系统模型,阐述了节能减排政策体系中政策变量和目标变量的逻辑关系,分析了节能减排政策的传导机理,在此基础上对山东省"十一五"时期的节能减排政策效应进行了评价。结果表明,政策的实施有效地减少了污染物排放,提高了资源利用效率,政策工具起到良好的调节作用,但某些方面由于政策的调节力度不够或执行不到位,"十一五"时期工业固体废弃物综合利用率与目标值相比尚有一定差距。 相似文献
995.
996.
利用1995~2007年的中国投入产出表,测算了中国细分行业的间接碳排放量,并在此基础上,基于细分行业面板数据,运用面板协整和面板误差修正模型,实证分析了中国整体和第二产业的经济增长、能源消耗与碳排放之间的长期均衡关系和短期影响。实证分析和结论稳健性检验的结果表明,中国经济增长、能源消耗与碳排放三者之间存在长期均衡关系;经济增长和碳排放之间存在正向的短期因果关系;能源消耗对碳排放具有负向短期影响。 相似文献
997.
998.
能源企业异于一般工业企业,需要负担因消耗能源资源带来的资源税收。通过多元回归分析方法对影响能源企业总体税负的各因素进行了分析。研究表明2006~2010年我国A股上市的能源企业其企业所得税、流转税、企业资产规模、盈利能力、资本密度均为企业总体税负的关键影响因素,资源税对能源企业总体税负影响甚微。 相似文献
999.
积极心理学关注个体的积极品质和积极的主观情绪体验以及积极的社会生态,其为初中物理教学提供了新的理论定位。文章将积极心理学理论整合到初中物理教学中并形成了:通过角色扮演的学习方式进行物理学习、通过探索活动进行物理学习、利用爱心互利进行物理学习、利用冥想方式进行物理学习四种新型的学习方式。 相似文献
1000.
Irvine Gersch 《Educational Psychology in Practice》2009,25(1):9-19
Recent Annual Courses of the Association of Educational Psychologists (2006–2008) have each focused on aspects of positive psychology either in keynote speeches or in workshops. This paper argues that whilst educational psychologists (EPs) are right to be positive about the future, the profession is currently undergoing a period of rapid change and uncertainty that will likely bring its own discomfort and challenges. EPs will not be immune from the emotional impact of change and stress and it is imperative to be positive, forward looking and skilled at scoping the evolving environment in order to take advantage of developing opportunities. Additionally, practising professionals should not underestimate the importance of individual casework, assessment and therapeutic interventions and ensure they are sufficiently skilled to be able to undertake this work in conjunction with their existing activities. It is argued that although the profession does have the potential for a vibrant future, it is incumbent upon participating professionals to get it right by being seen as relevant to the current challenges. 相似文献